Institución Educativa Oficial • Distrito de Turbo

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ

«Renovación pedagógica y cultural del siglo XXI»

Admisiones PFC Plataforma Colegio en linea ENSUR

Programa PFC

Formación de Normalistas Superiores

5 Núcleos del Saber

Currículo, Transversales e Investigación

Nuestras Sedes

Principal, Hoover Quintero y Bellavista

PQRSDF & Atención

Peticiones, quejas y sugerencias
Identidad Normalista

Horizonte Institucional

Los principios pedagógicos, éticos y de convivencia que orientan nuestra labor educativa.

Misión

La Escuela Normal Superior de Urabá es garante de la formación de maestras y maestros para la educación inicial, básica primaria y directores rurales mediante un enfoque inclusivo e intercultural.

Al reconocer las infancias como centro de su quehacer pedagógico, didáctico, ético e investigativo pertinente al entorno local y global.

Visión

Se proyecta como una institución líder en la formación de maestras, maestros y directores rurales, reconocida por egresar profesionales de la educación en competencias pedagógicas e investigativas, a partir de un enfoque inclusivo e intercultural.

Contribuirá a la construcción de una educación pertinente al servicio de las infancias y se consolidará como laboratorio de innovaciones pedagógicas en respuesta a los retos del país.

Filosofía Institucional

La IENSUR reconoce la pedagogía como el saber fundante de la profesión docente y como el eje articulador de todos los procesos formativos.

Las infancias constituyen el centro de la labor pedagógica. Concebimos al maestro como un mediador reflexivo, investigador de su propia práctica, constructor de saberes y agente primordial de transformación social en el territorio.

Principios Institucionales

  • Pedagogía Activa y Participativa: Estudiantes e infancias son protagonistas en la construcción del aprendizaje y las dinámicas escolares.
  • Autonomía Pedagógica y Convivencia Democrática: Comunicación abierta, pensamiento propio y respeto a los derechos y libertades de los demás.
  • Praxis Renovadora y Creativa: Capacidad crítica, propuestas transformadoras y superación de las dinámicas convencionales del aula.
  • Educación Inclusiva e Intercultural: Validación de la diversidad, diálogo pluriétnico y saberes ancestrales de Urabá.

Valores Institucionales

Compromiso Social

Sensibilidad con las necesidades y la justicia social en las comunidades de Urabá.

Inclusión y Equidad

Atención a la diversidad, reconociendo ritmos, estilos y capacidades individuales.

Honestidad

Transparencia, probidad y ética profesional en cada acto de la vida comunitaria.

Solidaridad

Trabajo colectivo, empatía y fraternidad en pos del bien común normalista.

Identidad y Mística

Símbolos Institucionales

Emblemas que representan la riqueza marina de Urabá, la fertilidad de nuestra tierra, la esperanza del pueblo y la vocación del maestro formador.

La Bandera

Inspirada en los colores del Municipio de Turbo. Tres franjas horizontales de igual tamaño que denotan la integridad y equilibrio en la formación pedagógica, cultural y en valores.

Azul • Golfo de Urabá
Amarillo • Fulgor del Sol
Verde • Riqueza Vegetal
  • Azul: Riqueza marina y el golfo que da nombre a nuestra región.
  • Amarillo: Fulgor del ardiente sol sobre sus fértiles tierras.
  • Verde: Belleza y esperanza; plantaciones de plátano y banano.

El Escudo

Escudo Institucional IENSUR

Marco heráldico en color amarillo bordeado de negro. En su parte superior ostenta el lema: «RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CULTURAL DEL SIGLO XXI».

Al centro reúne los colores de la bandera, el golfo con sus buques bananeros, una planta de banano, el tintero con la pluma gris y el libro abierto que proclaman la misión formadora de educadores en Urabá.

El Himno

Letra y música: Hugo Arnaldo Zúñiga

CORO
Escuela Normal, eres luz de Urabá
Tus hijos están, listos para triunfar
Desde niño camino junto a mi profesor
Para ser con orgullo un NORMALISTA SUPERIOR (bis)

I
Maestro quiero ser, con esfuerzo y lealtad
Ser fuente del saber, para la humanidad
Nuestro lema será, un futuro mejor
Con la renovación pedagógica y cultural.

II
Semillas sembraré, de amor y honestidad
Bondad, justicia y fe, ética profesional
Y al final lograré, con alegría y tesón
Abrir nuevos senderos para nuestra región (bis).

III
El vuelo emprenderé, a la consagración
La cima alcanzaré, más cerca estará Dios
Y a toda la creación, mi esfuerzo entregaré
Quiero tocar el sol con las alas del saber.

IV
Los mares surcaré, junto a mi profesor
Al mundo mostraré, esta mi vocación
Y así compartiré el sueño y la ilusión
Al hombre formaré, ¡viva la educación! (bis)

Legado y Trayectoria

Reseña Histórica

Más de cinco décadas formando el magisterio de la subregión del Urabá Antioqueño y el Chocó biogeográfico.

1964 — Orígenes
Nace el proyecto formativo regional como la Normal de Señoritas, respondiendo a la necesidad de cualificar maestras para la naciente educación primaria en Urabá.
1977 - 1995 — Transiciones
Evoluciona a través del IDEM Gonzalo Mejía (1977) y posteriormente como IDEM Turbo (1995), expandiendo la cobertura de educación básica y media.
1997 — Acuerdo Municipal 002
Se formaliza la creación y desagregación de la Escuela Normal Superior de Urabá, liderada por Miriam Martínez Cuesta y Zully Milán Mosquera, con 320 estudiantes pioneros.
2002 - Presente — Acreditación y Liderazgo
Obtención de Acreditación de Calidad y Desarrollo con calificación de Sobresaliente (Res. 8719). Bajo el liderazgo de la rectora Esp. Osnay Henao Valencia, se consolida como la única Escuela Normal Superior de Urabá con cobertura en 10 municipios.
Fachada y vida escolar IENSUR
Distrito de Turbo Barrio La Lucila

Una institución con vocación regional

La IENSUR recibe estudiantes de Turbo, Apartadó, Chigorodó, Carepa, Mutatá, Unguía, Necoclí, San Juan de Urabá, Vigía del Fuerte y Arboletes, consolidando un proyecto educativo pluriétnico e integrador.

Trayectoria Educativa Completa

Nuestra Oferta Educativa

Desde la educación inicial hasta la formación profesional de normalistas superiores en articulación continua.

Educación Inicial

Prejardín, Jardín y Transición.

Atención pedagógica integral y sensible orientada al juego, el arte, la literatura y la exploración del medio.

Básica Primaria

Grados 1° a 5°.

Desarrollo del pensamiento lógico, comunicativo, científico y socioemocional en sedes urbanas y rurales.

Básica Secundaria

Grados 6° a 9°.

Profundización en saberes fundamentales, proyectos transversales, investigación formativa y convivencia.

Media Académica

Grados 10° y 11° con Enfoque Pedagógico.

Preparación para la educación superior y vinculación vocacional directa con el ciclo de formación docente.

Formación Docente Superior

Programa de Formación Complementaria (PFC)

El corazón de la Escuela Normal Superior de Urabá. Formamos maestros e investigadores para la educación preescolar, básica primaria y la dirección de escuelas rurales con alta pertinencia territorial.

Duración: 4 a 5 semestres académicos
Título: Normalista Superior
Modalidades: Presencial diurna y flexible
Prácticas: Urbana y rural multigrado
Iniciar Proceso de Inscripción Consultar plan curricular
Estructura de la Práctica
  • Práctica 1: Observación y ayudantía pedagógica.
  • Práctica 2: Diseño e implementación acompañada en aula.
  • Práctica 3: Práctica autónoma supervisada.
  • Inmersión: Experiencia comunitaria territorial continua.
  • Pasantías Rurales: En la Sede Bellavista multigrado.
Modelo Circular, Integrador y Problematizador

Los 5 Núcleos Disciplinares del Saber

En la Escuela Normal Superior de Urabá, la acción curricular, investigativa y comunitaria se articula a través de cinco núcleos disciplinares que integran áreas del conocimiento, proyectos de investigación situada y proyectos transversales e institucionales.

Saber Fundante de la Normal

Núcleo de Pedagogía

Áreas afines: Saber pedagógico, Didáctica, Currículo, Práctica Investigativa, Infancias y Evaluación Formativa.
Proyecto de Investigación del Núcleo

«La investigación, la inclusión y la escritura con sentido pedagógico: una apuesta en la formación de maestros para las infancias, con enfoque intercultural para el territorio».

Fortalece la escritura pedagógica como práctica reflexiva e investigativa en los maestros en formación, resignificando las vivencias escolares para responder a las particularidades de las infancias de Urabá.

Proyecto Transversal (Ley 115)

PESCC: Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía «El espejo de mi yo», promoviendo el autocuidado, el afecto, la toma de decisiones asertivas y la equidad de género.

Proyectos Institucionales Insignia
Juguemos a ser maestros Estrategia Evalú (Educación Inicial) Refuerzo Escolar y Ayudantías Hora de la Lectura Pedagógica
Núcleo de Pedagogía Maestros en formación y estudiantes en la sede central de la Normal.
Ciudadanía & Territorio

Núcleo Ético Social

Áreas afines: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Democracia, Filosofía, Cátedra de Paz, Ética y Valores Humanos.
Proyecto de Investigación del Núcleo

«Identidad cultural: el rescate de lo local como eje de la enseñanza de las ciencias sociales».

Comprende la construcción de las identidades culturales de los estudiantes en el contexto del Distrito Portuario de Turbo mediante estrategias didácticas interculturales y situadas.

Proyectos Transversales (Ley 115)

Derechos Humanos & Formación Ciudadana: Cultura de paz, memoria territorial, resolución pacífica de conflictos y Educación en Seguridad Vial.

Proyectos Institucionales Insignia
IENSUR: Un espacio sin fronteras para superar barreras IENSUR: Territorio digital ancestral Democracia Escolar y Personería Rescate de la memoria histórica de Turbo
Identidad y memoria local Rescate de las tradiciones afrocolombianas, caribeñas e indígenas del territorio.
Arte, Cuerpo & Expresión

Núcleo Lúdico Artístico

Áreas afines: Educación Artística (Música, Danza, Artes Plásticas), Educación Física, Recreación y Deportes.
Proyecto de Investigación del Núcleo

«El cuerpo, la expresión artística, la lúdica y la motricidad como mediaciones pedagógicas para la formación de maestros y maestras desde la inclusión, la interculturalidad y el pensamiento crítico en la Escuela Normal Superior de Urabá».

Investiga las prácticas corporales, escénicas y deportivas como mediadoras de convivencia pacífica, motricidad y desarrollo sensible de las infancias.

Proyectos Institucionales Insignia
Banda Músico Marcial «Ritmo y expresión musical» Aprovechamiento del ocio «Ensuristas en movimiento» Infancias, cultura y movimiento (Comparsas) Cartelera institucional «Ideas que inspiran» Juegos Intercolegiados y Semilleros Deportivos
Banda Músico Marcial IENSUR Banda Músico-Marcial y semilleros de expresión artística y deportiva.
Pensamiento Científico & Matemático

Núcleo de Ciencia y Tecnología

Áreas afines: Ciencias Naturales (Biología, Química, Física), Matemáticas, Tecnología e Informática.
Proyecto de Investigación del Núcleo

«Transformando Con-Ciencias: análisis de problemas socio-científicos del contexto de Turbo-Urabá para el desarrollo de competencias pedagógicas e investigativas».

Promueve la indagación reflexiva y ciudadana a partir de problemáticas socioambientales y productivas reales de la subregión de Urabá.

Proyecto Transversal PRAE (Ley 115)

PRAE: «Territorio, cultura y sostenibilidad: una mirada ambiental desde la IENSUR», integrando el vivero escolar pedagógico y la red de vigías ambientales.

Proyectos Institucionales Insignia
Proyecto "Math Journal" (Didáctica de Matemáticas) Olimpiadas de Matemáticas ENSUR Club de Robótica e Innovación Tecnológica Club de Ajedrez «Jaque Mate IENSUR» Semillero de Astronomía
Ciencia y Matemáticas en la Normal Docente dinamizador guiando la didáctica de las matemáticas y bitácoras Math Journal.
Comunicación & Lenguaje

Núcleo de Humanidades

Áreas afines: Lengua Castellana, Idioma Extranjero (Inglés), Comprensión Lectora, Literatura y Oralidad.
Proyecto de Investigación del Núcleo

«La interpretación y la producción de textos como ejes articuladores del proceso de aprendizaje, desde la investigación, la interculturalidad y las infancias, en los estudiantes de la IENSUR».

Fortalece las habilidades de lectura crítica, escritura creativa y argumentación oral en sintonía con la diversidad pluriétnica y lingüística de Urabá.

Proyecto Transversal PTLEO (Ley 115)

PTLEO: Proyecto Transversal de Lectura, Escritura y Oralidad «Lectoescriturando», articulando la lectura comprensiva diaria en el aula y los hogares.

Proyectos Institucionales Insignia
Mes Literario Institucional English Day & Living Christmas Proyecto CELO (Centro de Lectura y Oralidad) Boletín Informativo «El Pregonero» Mural Lingüístico y «Borrón y escritura nueva»
Humanidades y Expresión Expresión comunicativa, producción textual y diálogo intercultural en la Normal.
Espacios Educativos

Nuestras Sedes

Tres escenarios que articulan la educación urbana y rural, permitiendo al maestro en formación interactuar con las realidades del territorio.

Sede Central

Sede Principal - La Lucila

Calle 104 #27 - 60, Barrio La Lucila, Turbo

Niveles Atendidos:
  • Educación Inicial: Prejardín, Jardín y Transición.
  • Básica Primaria: Grado 5°.
  • Básica Secundaria: Grados 6° a 9°.
  • Media Académica: Grados 10° y 11°.
  • Programa de Formación Complementaria (PFC).
  • Rectoría, Secretaría, Coordinaciones y Biblioteca.
Básica Primaria Urbana

Sede Hoover Quintero

Casco Urbano, Distrito de Turbo

Niveles Atendidos:
  • Transición.
  • Básica Primaria: Grados 1°, 2°, 3° y 4°.
  • Organización curricular gradual por grados regulares.
  • Ambientes lúdicos para la lectura, el deporte y la iniciación científica.
  • Escenario para prácticas de observación y ayudantía del PFC.
Modalidad Rural Multigrado

Sede Bellavista

Sector Rural, Distrito de Turbo

Niveles Atendidos:
  • Transición a Grado 4° en modalidad multigrado.
  • Modelo de escuela activa contextualizada a la ruralidad.
  • Laboratorio Formativo Rural: Permite que los maestros en formación conozcan de primera mano las condiciones didácticas de la escuela del campo.
Acontecimientos y Novedades

Noticias y Actualidad

Espacio informativo con los eventos más recientes, logros pedagógicos, expresiones culturales y actividades comunitarias de la Normal.

Formación Integral

Vida Normalista & Proyectos de Aula

Iniciativas pedagógicas transversales que enriquecen las competencias de nuestros estudiantes en ciencia, arte, deporte y liderazgo.

Proyecto Math Journal en el aula
Matemáticas & Didáctica

Proyecto "Math Journal"

Cuadernos interactivos y bitácoras visuales donde los estudiantes modelan conceptos y reflexionan sobre su razonamiento lógico.

Estudiante de la Banda Músico Marcial de la Normal
Cultura y Música

Banda Músico-Marcial

Formación en percusión, viento y protocolo marcial para eventos cívicos, fortaleciendo la disciplina colectiva y el sentido de pertenencia.

Estudiantes deportistas destacados
Deporte & Salud

Talentos Deportivos

Destacada participación en torneos intercolegiados distritales y departamentales en atletismo, voleibol y fútbol de salón.

Trajes típicos y comparsas
Tradición & Folclor

Comparsas y Tradición

Diseño de vestuarios y comparsas comunitarias que rescatan las raíces afrocolombianas, indígenas y caribeñas de Urabá.

Registro Visual

Galería Fotográfica Institucional

Momentos que plasman la alegría, el compromiso pedagógico y la riqueza cultural de la Normal Superior de Urabá.

Nuestra manera de educar

Nuestra vida escolar

Cómo aprendemos, cómo acompañamos a nuestros estudiantes y qué significa formar maestros para las infancias y el territorio de Urabá.

Modelo pedagógico institucional

Preguntar, reflexionar e integrar

Nuestro modelo pedagógico es problematizador, circular e integrador, con una mirada inclusiva e intercultural. La experiencia del aula se relaciona con la investigación, la comunidad y el territorio.

01

Problematizador

Parte de preguntas y situaciones del contexto. Invita a investigar, dialogar y construir respuestas con sentido para la comunidad.

02

Circular

Conecta observación, diálogo, reflexión, acción y evaluación. Lo aprendido vuelve a la práctica para revisarla y mejorarla colectivamente.

03

Integrador

Articula conocimientos, capacidades y valores. Relaciona el desarrollo intelectual, humano, social y pedagógico de cada estudiante.

Una escuela que reconoce la diversidad

Promovemos una educación que favorece el acceso, la permanencia y la participación, reconociendo las diferencias culturales, lingüísticas, territoriales y las distintas formas de aprender.

Inclusión y acompañamiento

La atención educativa contempla a estudiantes con discapacidad, capacidades o talentos excepcionales y trayectorias diversas. El acompañamiento se construye con las familias, los docentes y los apoyos institucionales.

El acompañamiento incorpora el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y los Planes Individuales de Ajustes Razonables (PIAR), con seguimiento a las capacidades, ritmos y avances personales.

Las infancias, en el centro

Niñas y niños son reconocidos como sujetos de derechos y protagonistas de su desarrollo. Su formación es un fundamento de la identidad normalista.

Aprender desde la experiencia

El juego, el arte, la literatura y la exploración del medio orientan la educación inicial. Estas experiencias permiten conocer el entorno, expresarse y construir relaciones con otros.

La formación de maestros relaciona estas experiencias con las realidades urbanas, rurales e interculturales donde transcurre la vida de las infancias.

Evaluar para acompañar el aprendizaje

La evaluación se concibe como un proceso continuo, integral e inclusivo que identifica avances y oportunidades de mejora en el ser, el saber y el saber hacer.

Consultar los sistemas de evaluación

El Sistema Institucional de Evaluación reúne criterios de valoración y promoción, estrategias de seguimiento, autoevaluación y actividades para mejorar los desempeños.

El Programa de Formación Complementaria cuenta con criterios de evaluación propios, incluida la práctica pedagógica.

Se prevé la organización en tres períodos académicos a partir de 2027.

Familias y convivencia escolar

La formación se construye con la comunidad educativa, reconociendo los derechos y responsabilidades de estudiantes, familias y docentes.

Participación y cuidado de la comunidad

El Manual de Convivencia desarrolla la participación de las familias y el Consejo de Padres, así como el papel del Comité Escolar de Convivencia.

La ruta de atención integral y los procedimientos institucionales permiten abordar las situaciones que afectan la convivencia.

Investigar desde el aula y el territorio

La investigación permite comprender las realidades educativas y transformar la práctica. El maestro observa, pregunta, documenta y reflexiona sobre su experiencia.

De la pregunta a la mejora pedagógica

El modelo contempla proyectos de aula y de núcleo, semilleros, diarios pedagógicos, sistematización de experiencias e investigación-acción.

El mar, los ríos, la ruralidad, las memorias y los saberes comunitarios de Urabá se reconocen como fuentes de conocimiento para un currículo conectado con la vida.

Explorar los cinco núcleos del saber

Formación para la ruralidad

El PFC prepara maestros para las infancias y la básica primaria, e incorpora la formación para la dirección rural y la comprensión de los contextos multigrado.

Bellavista como escenario de aprendizaje

La sede Bellavista se caracteriza por su organización multigrado: un escenario donde los maestros en formación pueden conocer cómo se acompaña simultáneamente a estudiantes de distintos grados.

Los escenarios de práctica se entienden como laboratorios pedagógicos que vinculan planeación, intervención, evaluación y reflexión sobre el contexto.

Vínculo con nuestros maestros

Egresados que aportan al territorio

El seguimiento a egresados busca conocer sus trayectorias, acompañar su formación y aprender del impacto de su práctica docente.

  • Trayectorias y contexto. Caracterizar la ubicación, la experiencia laboral y el recorrido académico de los normalistas.
  • Formación continua. Orientar la actualización a los retos reales de las aulas.
  • Proyección y reconocimiento. Promover redes y visibilizar experiencias pedagógicas.
  • Mejora del PFC. Incorporar lo aprendido de los egresados a la revisión del currículo.
Gestión y Normatividad

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Documentos rectores que orientan la política educativa, pedagógica y curricular de la institución (Versión 2026).

PEI - Tomo 1

Caracterización, Horizonte, Modelo Pedagógico y Manual de Convivencia.

Descargar Docx
PEI - Tomo 2

Organización y Funcionamiento del Programa PFC (Práctica e Investigación).

Descargar Docx
Manual de Convivencia

Ruta de atención integral, derechos, deberes y debido proceso escolar.

Consultar
Sistema SIE Institucional

Criterios de evaluación formativa, promoción regular y en el nivel PFC.

Consultar
Rectoría IENSUR

Esp. Osnay Henao Valencia

Rectora Institucional

Liderando los procesos de acreditación de calidad, renovación pedagógica e inclusión educativa desde enero de 2006.

Contactar Rectoría
Direccionamiento Estratégico

Compromiso con la Excelencia Educativa

“La Escuela Normal Superior de Urabá es un faro pedagógico en la región. Formar maestros no es solo enseñar una profesión: es sembrar las semillas éticas, intelectuales y humanas que transformarán las comunidades de nuestro amado territorio de Urabá.”
Consejo Directivo

Máximo órgano de gobierno escolar para decisiones financieras y académicas.

Consejo Académico

Organización del currículo, evaluación y seguimiento de la calidad docente.

Atención al Ciudadano

Canales de Contacto & PQRSDF

Estamos atentos a brindarte orientación para admisiones, trámites de certificados y recepción de requerimientos ciudadanos.

Información Institucional

Dirección Principal

Calle 104 # 27 - 60, Barrio La Lucila, Distrito Especial de Turbo, Antioquia, Colombia.

Línea Telefónica

+57 304 530 2183

Correo Electrónico Institucional

iensur@turboeducado.edu.co

Horario de Atención al Público

Lunes a Viernes: 7:00 a.m. a 12:30 p.m. y 1:30 p.m. a 4:00 p.m.

Datos Registrales

DANE: 105837006194 | NIT: 841-000-523-1 | Núcleo Educativo: 01

Radicación Electrónica de Solicitudes

Diligencia el formulario para Peticiones, Quejas, Reclamos, Sugerencias, Denuncias o Felicitaciones (PQRSDF).